Четверг, 09 июля 2020

Музыкант-Дети

«Детский альбом» в фортепианном творчестве П.И. Чайковского

Богачева Е.М.,
2011 г.,
г. Десногорск, Смоленской обл

Содержание

1.Введение
2. История создания
3. Образный строй и композиция цикла
4. Фортепианный стиль П.И. Чайковского и педагогические проблемы «Детского альбома»
Подробнее: «Детский альбом» в фортепианном творчестве П.И. Чайковского

Детская одаренность - благо или испытание?

Ковалева Анна Викторовна,
г. Кондопога

Введение

На первый взгляд, некорректна сама постановка вопроса. Разумеется, одаренный ребенок – это отрада родителей и благодатный материал для педагога. На практике же нередко выходит так, что «особость» ребенка (а одаренный ребенок – это особый ребенок) не вписывается в рамки наших представлений о том, как надо учить, воспитывать и просто жить рядом с такими детьми.
Подробнее: Детская одаренность - благо или испытание?

«Двадцать педальных прелюдий» С.М. Майкапара

Никитина В. М.,
Пермский край

Проблема художественной педализации – одна из основных, трудных и сложных в вопросах фортепианного исполнительства.
Безграничные возможности применения правой педали, условность её обозначения, а также индивидуальный подход к педализации пианистов – исполнителей затрудняют выработку общих положений.
Подробнее: «Двадцать педальных прелюдий» С.М. Майкапара

Детская научно-практическая конференция по музыкальной литературе как одна из инновационных форм обучения на современном этапе

Е. Лень ,
г. Санкт-Петербург

Из опыта работы

Горизонты преподавания в детских музыкально-образовательных учреждениях на современном этапе значительно расширились благодаря новым возможностям, и не только техническим. Толчком к музыкальным познаниям часто становятся поездки. Побывав на отдыхе, дети с радостью делятся впечатлениями, приносят открытки, буклеты, Подробнее: Детская научно-практическая конференция по музыкальной литературе как одна из инновационных форм...

Воспитание музыкального ритма у учащихся в классе аккордеона, баяна

Ягорлицкая Т.Г.,
г. Смоленск,
2012 г.

Содержание:

1. Введение
2. Значение музыкального ритма
3. Особенности музыкального ритма:

• эмоциональное содержание
• двигательно-моторная основа
4. Навыки развития чувства ритма:
Подробнее: Воспитание музыкального ритма у учащихся в классе аккордеона, баяна